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發布日期:100-01-10
發布單位:僑民教育委員會
單位聯絡人:江奇晉
電 話:7736-7777
E-mail:trichi@mail.moe.gov.tw

為擴大招收海外華裔學生回國升學,教育部於第668次部務會報審議通過「僑生回國就學及輔導辦法」之修正,本次修正重點包括:放寬華裔學生每年在臺停留期限、僑生申請回國就學管道多元化、開放大學校院得自行招收僑生、本國學生未招足之名額,得以僑生名額補足、及放寬僑生畢業後在臺實習者得延長僑生身分等規定。

現行僑生回國就學及輔導辦法於民國98年1月13日修正發布,為落實行政院全國人才培育會議結論「佈局全球人才,提升國家競爭力」之政策,本次辦法之修正,希望透過建立僑生多元入學管道及檢討放寬相關規定,以提高大學校院招收僑生意願,並增加僑生來臺升學之選擇,以培育更多優秀之海外華裔人才。本次修正重點說明如下:

一、放寬華裔學生每年在臺停留期限:海外華裔學生欲以僑生身分申請回國就學,必須符合連續居留海外6年以上,且居留海外期間,每年回臺停留不得超過90日。考量部分移民海外者於寒暑假期間返臺省親時有超過90日之情形,致必須重新累計海外連續居留年限,故為鼓勵渠等回國升學,並提升對我國文化認同度,因此將在國內停留之期限由90日放寬為120日。

二、僑生申請回國就學管道多元化:目前僑生回國就學僅能向由各大學校院組成之海外聯合招生委員會申請分發,為使僑生來臺就學有更多選擇,因此在現行海外聯招制度外,另增列申請入學管道,並開放大學校院開設僑生專班,且可自行招收僑生入學,以提高學校招收僑生之意願。

三、放寬僑生畢業後在臺實習者得以延長僑生身分:現行規定僑生畢業後3個月內必須離境,為提高優秀僑生來臺升學誘因及凝聚對我國之向心力,本次修正使優秀僑生畢業後經核准在我國實習,同意延長其僑生身分最長一年,以協助其學以致用,並有助於後續進入職場之表現。實習期滿仍須離臺,如欲留臺工作,仍應符合「就業服務法」之規定。

除上述重點外,本次修正內容尚包括:放寬僑生非以就學事由,已在臺取得合法居留身分者,得就讀碩士在職專班;經中央主管教育行政機關分發有案之僑生於國民中學畢業當年,亦得申請分發私立高級中學就學;增列僑生亦得參加直轄市、縣(市)主管教育行政機關基於地方教育發展自行辦理之入學測驗優待規定;又為避免僑生違法打工之情形,增列學校或相關主管機關應即依規定處理,學校如未按規定處理時,則視情形調整其招收僑生名額之規定等。

本次辦法之修正,是在不影響國內學生就學權益的前提下,加強對僑生之招生及輔導,對提升僑界對我僑教政策之認同度,具有正面之效益。以開放大學校院自行招收僑生而言,將可使學校在現有基礎上,整合僑外生招生資源,在成本增加有限情況下,大幅擴大學生來源,並可跳脫原先在聯招機制下被動接受僑生入學之限制,不僅可有效激勵各大學校院藉由僑外生之招收,營造友善的國際化校園環境,提高學校國際能見度,並可化解國內因少子化所衍生的學生來源不足之衝擊;同時,國內學生亦能因接觸到更多不同國家的語言、文化及風俗民情之僑生,而有助於多元文化融合與擴大國際視野。

 http://epaper.edu.tw/news.aspx?news_sn=3886

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好久沒有當「考生」了!

 

 acc

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gonnasaybye

好朋友(兼學姊)硬頸瓜在今年二月成為東京大學的副博士生(有點像英國學制的Mphil)。

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怪異碩士網友Gradlive在他的部落格「研究所完全求生手冊」裡,寫到〈據說只有在口試當天,研究生才會看起來稍微有點像人〉 。即將等待口試的我,看到這個還真的感同身受。回想這一年瘋狂閉關的時候,我幾乎像是一個歐巴桑,有時在即將參加特定場合(婚喪喜慶、國際會議加上音樂會)才赫然發現沒有合適的衣服,偏偏百貨公司也不一定像7-11這麼便利,離開的時候手上總是能帶走一兩件商品。這種情境總讓我非常沮喪,因為好不容易有可以出門見人的時候,卻沒半件金裝,不禁讓我感嘆自己的青春就像地上的掉髮,靜悄悄地脫離我而且一去不復返

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 DSC001064
(從年初亂到年尾,一路亂到底的桌面)

 

我本來以為書房的雜亂無章,可以隨著我臉書上公布的喜訊而有新氣象。

沒想到,此時此刻,桌面瘋狂的程度更甚於幾個月前拍的這張照片。

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of course, it's a matter of time.

It always is a matter of time.

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今天天氣很好,站在陽台上稍作休息,看見落在黃鐘花旁的蒲公英。

抬頭看,風裡有好多蒲公英種子飄呀飄。

多希望我心裡也能像他/她們一樣輕盈。

 

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DSC_0469.JPG 

我們寫東西

像蟲子   在松果裡找路

一粒一粒運棋子

有時   是空的

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P1040403

(喊了OK還是不敢妄動。這就是權力宰制厲害的地方!)

 

我的指導老師很少回長信給我,他比較愛和我講電話。

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正因為你說的牢不可破,所以,必然有破綻之處。

 

 

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P1040126

 

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IMG_0028
(2010 元宵@台中文化園區)

 

這份論文已經快要完成了。想一想花這麼多年在寫它,覺得有一種捨不得分開的感覺。

我記得在這幾年比我早畢業的、也是作質性研究的朋友們,他們畢業時,總是帶著哀怨地警告我,不要為這本東西浪費你的青春。

老實說,到現在為止除了覺得對不起爸爸的荷包之外,我沒有一絲一毫覺得不值得。

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二月底,社會學大師成露茜教授病逝。

看到新聞、報紙、網站有許多悼念文章,覺得一個這麼鼓勵人心的老師走了,真的很令人難過。

剛才在自己創造的文字迷宮裡迷路後,跑到書架上翻翻唸過的文章,突然讀到她文章裡給的許多啟發,想到在報紙還有網站上看到了她洋溢笑臉的照片。

一個老師的風範會永遠留在學生,一個好的作品永遠可以給人啟發與指引。

老師好走!

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2009 Animamix
(釘子系列--NAILS 大師Maestro 向Dann致敬,@MOCATaipei)

 當我再度回到書房時,心裡同時感受到自由、焦慮、久違的陌生與模糊的熟悉感。
這感覺就像是一碗不酸又不辣的酸辣湯,雖然肉眼可見的是滿滿一整碗的料,也聞得到該有的酸味,可是味道嘗起來就是不那麼剛好,一整個就是不‧夠‧妙。

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妳說,妳一進來看一下,怎麼都是不感興趣的事,就走了。

我突然因為妳說的這句話,願意承認自己一直在作蠢事。

 

妳沒有罵我,但是我覺得妳一語中的。

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  • Dec 18 Fri 2009 14:25
  • 一天

有時候很好...

 

 

有時候很糟

 

something like thaT...

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前輩給的意見。可牢記。

如果困在論文井裡的人也受用,歡迎掬飲~~

腦殘日,文章靠右紀念

P1020775 

  1. 記住你的假想敵
  2. 柿子請挑軟的吃
  3. 總是回頭看問題
  4. 過程是辛苦沒錯。辛苦不等於困難。所以只要持續走下去辛苦很快可以過去。
  5. 辛苦不等於困難
  6. 你只是需要一個觀點而已。你既然有了,沒有什麼是不ok的。
  7. 沒有寫作困難這玩意兒。只有寫完沒?matters
  8. 寫就對了
  9. 寫到一個段落。把你寫的大意寫給老師,並說明一下為何要寫這個,接下來打算寫什麼。
  10. 老師很忙也健忘,最好自己學會簡短說明才能避免以後的紛爭悲劇。
  11. 把你看到的故事清楚描述出來。這樣就好。不要想太多。

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謝謝Bryan的推薦  後來一整個很喜歡Matt & Kim 

 

lyrics:

let's cut down the day
in this green rusty van
like a red cadillac
top down, shoulders tan
I bought my first watch
but it feels all wrong
let's wait out the day
bring the heat along

and when the timing's right
hold up wait
we'll pull to the side
arms up, count it down
just like
five, four, three, two, one
the checkered flag
means we've just begun
let's cut it down

and we cut down
the day in my old van
count down from
five, four, three, two, one

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用 力  甩  開  泥  巴  中...

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Something as usual….

for September 1st:  in urgent need of A FRESH BRAIN

 

PICT0094

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